Wstęp

Przejrzystą, choć nieco sztuczną postać nadaje się temu rodzajowi uczenia się w badaniach eksperymentalnych dokonywanych często za pomocą specjalnych przyrządów (mnemometrów), pozwalających na eksponowanie różnego rodzaju elementów przeznaczonych do zapamiętania w dowolnej kolejności i w dowolnych odstępach czasu. Obfite wyniki tych badań wymieniane są zazwyczaj w podręcznikach psychologii ogólnej w rozdziałach dotyczących pamięci i uczenia się. Pozwoli to nam na krótkie zreferowanie ich, jest to bowiem konieczne ze względu na olbrzymi materiał zebrany w specjalnych monografiach. Przy eksperymentalnych metodach badania uczenia się pamięciowego postępuje się zazwyczaj w ten sposób, iż osobie badanej eksponuje się pewną ilość elementów raz lub wielokrotnie, podając równocześnie instrukcję, ażeby badany skoncentrował na nich uwagę; często też żąda się wprost, aby usiłował je zapamiętać.